Rpp Kd Musikalisasi Puisi Kelas Ix/1 Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 (Ktsp)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 12

Nama Sekolah	:	SMP ----------------------------
Mata Pelajaran	:	Bahasa Indonesia
Kelas/Semester	:	IX/1
Alokasi Waktu	:	4 X 40 Menit (2 Pertemuan)

A.    Standar Kompetensi

6. Mengungkapkan   kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain.

B.     Kompetensi Dasar

6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun.

C.     Indikator Pencapaian KD

1.      Mampu memilih suasana puisi

2.      Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi.

3.      Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama  yang dibangun.

D.    Tujuan Pembelajaran

Siswa sanggup menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun dengan rasa tanggung jawab.

E.     Nilai PBKB

1.      Tanggung Jawab

2.      Berorientasi Pada Tindakan

F.      Indikator Pencapaian PBKB

1. Tanggung Jawab

Ÿ  menulis sebuah puisi sesuai dengan ilustrasi

Ÿ  berdiskusi memperbaiki puisi

2. Berorientasi Pada Tindakan

Ÿ  membacakan puisi di depan kelas

Ÿ  menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi

G.    Materi Pembelajaran

1.      Suasana puisi

2.      Irama musikalisasi puisi

3.      Penampilan musikalisasi puisi

H.    Metode Pembelajaran

1.      Ceramah

2.      Diskusi

3.      Penugasan

4.      Tanya jawab

I.        Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

No.	Kegiatan	Waktu
A.	Pendahuluan	10’
	1.        Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses   pembelajaran (salam,doa, presensi, cek kesiapan, dll.) 2.        Secara klasikal dan sekilas guru bertanya jawab dengan siswa tentang syair 3.        Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai. 4.        Guru memberikan cakupan bahan dan klarifikasi uraian aktivitas sesuai  silabus.
B.	Inti	55’
	Eksplorasi 1.        Siswa bertanya jawab dengan guru wacana hal-hal yang berkaitan dengan  puisi, musikalisasi puisi 2.        Secara berkelompok (4 – 5 orang)  siswa mencermati puisi “Karangan Bunga” dan mendengarkan rekaman musikalisasi puisi tersebut. (tanggung jawab) Elaborasi 3.        Masih dalam kelompok yang sama siswa menentukan isi puisi dan suasana/irama yang dibangun. 4.        Wakil setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka dan kelompok lain menanggapinya. (beroritentasi pada tindakan) Konfirmasi 5.        Guru menawarkan konfirmasi pada semua hasil diskusi kelompok dan  penghargaan pada kelompok yang terbaik.
C.	Penutup	15’
	1.    Siswa membuat rangkuman/simpulan tentang isi puisi dan suasana/irama yang dibangun pada musikalisasi puisi. 2.    Siswa melaksanakan evaluasi dan/atau refleksi proses pembelajaran, misalnya: Ÿ   Bagaimama perasaan Kalian sehabis mengikuti pembelajaran ini? Ÿ   Apa manfaat yang sanggup Kalian petik dari pembelajaran hari ini? 3.    Siswa mendapatkan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; 4.    Siswa mendapatkan internalisasi nilai-nilai kecakapan hidup: tanggung jawab dan berorientasi pada tindakan 5.    Siswa mendapatkan gosip mengenai rencana pembelajaran berikutnya.

Pertemuan Kedua

No.	Langkah-Langkah Pembelajaran
A.	Pendahuluan
	1.         Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses   pembelajaran(salam,doa, presensi, cek kesiapan, dll.) 2.        Secara klasikal dan sekilas guru bertanya jawab dengan siswa tentang capaian kompetensi pada pertemuan pertama. 3.        Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai. 4.        Guru memberikan cakupan bahan dan klarifikasi uraian aktivitas sesuai  silabus.
B.	Inti
	Eksplorasi 1.    Siswa bertanya jawab dengan guru wacana capaian kompetensi pada pertemuan sebelumnya ( keterkaitan/kesesuaian antara isi puisi dengan suasana/irama yang dibangun pada musikalisasi puisi). 2.       Siswa mengamati contoh musikalisasi puisi “Karangan Bunga” (tanggung jawab) yang disampaikan beberapa siswa yang sudah disiapkan guru. Elaborasi 3.      Secara berkelompok (4 –5 orang) siswa menyanyikan puisi yag sudah dimusikalisasi sesuai pilihan kelompok mereka. 4.      Kelompok lain menilai dengan rubrik evaluasi yang telah disepakati bersama. 5.       Siswa memberikan hasil evaluasi  di lembaga kelas (berorientasi pada tindakan) Konfirmasi 6.      Guru menawarkan konfirmasi pada semua tampilan dan penghargaan pada kelompok yang terbaik. #   Selanjutnya siswa mengikuti evaluasi untuk mengukur pencapaian kompetensi.
C.	Penutup
	1.      Siswa membuat rangkuman/simpulan tentang cara memusikalisasi puisi. 2.    Siswa melaksanakan evaluasi dan/atau refleksi proses pembelajaran, misalnya: Ÿ   Bagaimana perasaan Kalian sehabis mengikuti pembelajaran ini? Ÿ   Apa manfaat yang sanggup Kalian petik dari pembelajaran hari ini? 3.    Siswa mendapatkan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; 4.    Siswa mendapatkan internalisasi nilai-nilai PBKB: tanggung jawab dan berorientasi pada tindakan 5.    Siswa mendapatkan keputusan tindak lanjut evaluasi (remidi atau pengayaan) dari guru. 6.    Siswa mendapatkan kiprah terstruktur (membacakan puisi yang sudah dimusikalisasi.  menentukan irama musikalisasi puisi, dan  menyanyikan puisi sesuai dengan  isi dan suasana)  dan aktivitas berdikari tidak terstruktur ( mendengarkan dengan seksama teladan pembacaan puisi yang sudah dimusikalisai dari narasumber) 7.    Siswa mendapatkan gosip mengenai rencana pembelajaran berikutnya.

J.        Sumber Pembelajaran

1.        Atikah Anindyarini dkk. 2008. Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs. Kelas IX (BSE) Jakarta:Pusat Perbukuan. ( halaman 22 – 25)

2.        Titiek Maryuni dkk. 2017. Suplemen Bahan Ajar Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs. Kelas 9 Sukoharjo: Percada.

3.        E. Kosasih dan Restuti. 2008. Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas IX (Mandiri: Mengasah Kemampuan Diri) halaman 38-44

4.        Hasil karya siswa

K.    Penilaian

1.      Penilaian Pencapaian KD

a.      Teknik                     :  Unjuk Kerja

b.      Bentuk Instrumen :  -------

c.       Soal/ Instrumen    :                     

Carilah sebuah puisi bertema keindahan alam!

Tentukan suasana puisi tersebu!

Tampilkan musikalisasi puisi di depan kelas!

Rubrik Musikalisasi Puisi

No.	Aspek yang Dinilai	Skor
1	Kesesuaian antara isi puisi dengan irama/ suasana yang dibangun pada musikalisasi	1	2	3	4
2	Kekompakan	1	2	3	4
3	Kreativitas	1	2	3	4
	Total Skor Maksimal	12

	Perolehan Skor
Nilai Akhir	------------------------	X	100
	12

2. Penilaian PBKB

No	Pencapaian Penilaian PBKB	PBKB		Skor
		Tanggung Jawab	Berorientasi Pada Tindakan
1	MK (membudaya)	4	4	8
2	MB (mulai berkembang)	3	3	6
3	MT (mulai terlihat	2	2	4
4	BT (belum terlihat)	1	1	2
	Skor Maksimal	4	4	8

                                                                                                                

                                                                                    ----------------------------

Mengetahui

Kepala Sekolah,                                           Guru Bahasa Indonesia,

----------------------------                         ----------------------------

            ----------------------------                         ----------------------------